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08/07/2025 Formação Em Inteligência Artificial (Ia) Para Ensino Superior

Na manhã do dia 08 de julho de 2025, no horário das 08 às 12h, pela plataforma digital do Google Meet, os docentes da Faculdade Dom Luciano Mendes (FDLM) tiveram um momento de formação sobre a Inteligência Artificial (IA) para o ensino superior com o Prof. Dr. Maurício de Assis Reis, também docente da FDLM.

Trata-se de uma formação surgida de uma demanda da reunião dos professores do dia 30 de junho de 2025, na tentativa de aprofundar o que está previsto no Guia para elaboração de trabalhos acadêmicos da FDLM (https://faculdadedomluciano.com.br/wp-content/uploads/2025/02/guia-para-trabalhos-academicos-fdlm.pdf).

“As ferramentas de IA podem auxiliar o estudante com fins didáticos; no entanto, elas não devem jamais ser utilizadas para geração automática de conteúdo em trabalhos acadêmicos e em publicações científicas. Elas podem ser úteis, por exemplo, para explorar dados, ler artigos em língua estrangeira ou fazer a revisão gramatical do texto, desde que as sugestões encontradas sirvam de apoio e não como conteúdo final. A inteligência ‘natural’ do estudante deve prevalecer e toda informação, independentemente da fonte, deve ser submetida à verificação e à crítica por parte do autor do trabalho. O processo autônomo de pesquisa, reflexão e redação, essencial ao trabalho acadêmico, é imprescindível e insubstituível” (Guia para elaboração de trabalhos acadêmicos da FDLM, p. 09).

Na formação sobre a Inteligência Artificial, foi trabalhada a seguinte pauta:

Eixo 01: Introdução Geral à Inteligência Artificial

Eixo 02: Aspectos ético-normativos da Inteligência Artificial

Eixo 03: Letramento Digital I: tecnologias emergentes aplicadas ao ensino superior

Eixo 04: Letramento Digital II: o ensino superior em filosofia em face das tecnologias emergentes

Os eixos 01 e 02 são fundamentais no processo de nivelamento. O primeiro contempla elementos históricos e conceituais que permitem aos ouvintes lidarem minimamente com o universo da IA, evitando as tendências altamente especulativas que geralmente ocorrem nos debates sobre o assunto. O segundo traz as questões mais candentes quando se trata de regular e fomentar elementos institucionais, o que nos interessa fortemente quando se trata de pensar o que faremos enquanto instituição.

O terceiro tem características mais gerais, que ajudam a analisar o cenário do ensino superior, especialmente nos âmbitos do ensino e da pesquisa, compreendendo tendências em já presentes em instituições e formas de lidar com os avanços a nível de inovação.

O eixo 04 constitui um trabalho um pouco mais sofisticado: ele demanda diálogo continuado, atenção ao processo de inovação tecnológica aliado ao modo particular pelo qual cada área irá lidar com a (i) formação tecnológica, (ii) a incidência da própria área sobre a tecnologia e (iii) os usos que ela mesma fará das tecnologias emergentes.

De acordo com o Prof. Maurício, “em nosso caso, trata-se principalmente de pensar como os conteúdos de IA poderão ser repensados em componentes curriculares e como a prática filosófica, especialmente a nível didático-pedagógico, envolverá a IA e em que medida o fará”.

O professor acrescentou também que a formação ocorrida hoje teve um caráter inicial, focando os docentes, com a discussão a título de políticas institucionais no âmbito do curso. Para o segundo semestre, sugere a realização de mesas de discussão com a inclusão de convidados para debater junto ao corpo discente, o que pode incluir desde letramento em IAs generativas até debates ético-normativos sobre usos a nível educacional (ensino e pesquisa, preferencialmente).

A formação terminou apontando para a demanda de formação permanente para os docentes, envolvendo também o corpo discente, com esclarecimento de dúvidas sobre o assunto e debate sobre desdobramentos e reflexões institucionais, com uma formação preliminar, nos mesmos termos do nivelamento, conforme proposta para os eixos 01 e 02. Trata-se de uma formação com possibilidade de se estender ao longo do semestre, com atividades através de mesas redondas, conversas com especialistas, dentre outras ações.

Foto da articulação da proposta sobre a Inteligência Artificial na reunião de professores